Tables de multiplication de 2 à 9

Ce que signifient les tables de multiplication

3 × 4 veut dire additionner 3 quatre fois. 3 + 3 + 3 + 3 = 12, donc 3 × 4 = 12. On le voit bien en formant 4 groupes de 3 jetons ou boutons.

Inverser l'ordre des deux nombres ne change pas le résultat : 3 × 4 = 4 × 3 = 12. Une fois que votre enfant le sait, le nombre de nouveaux résultats à mémoriser diminue presque de moitié.

Pourquoi c'est difficile pour les enfants

• Il y a beaucoup à mémoriser, et les derniers résultats des tables de 6, 7, 8 et 9 se ressemblent et se confondent facilement : 6 × 8 = 48, 7 × 8 = 56, 6 × 9 = 54.
• S'ils apprennent les tables seulement dans l'ordre, comme une comptine, ils doivent réciter la table de 7 depuis le début rien que pour retrouver 7 × 8.
• S'ils mémorisent sans comprendre le sens, ils n'ont aucun moyen de retrouver le résultat seuls quand ils l'oublient.

Un ordre pour les apprendre, avec des astuces

1. Commencez par le sens. Avec des jetons ou des dessins, formez « 4 groupes de 3 » et écrivez-le 3 × 4.
2. Apprenez d'abord les tables les plus faciles. Les tables de 2 et de 5, puis celles de 3 et de 4, et enfin celles de 6, 7, 8 et 9 : c'est un ordre qui reste abordable.
3. Profitez de l'inversion de l'ordre. 7 × 3, dans la table de 7, c'est la même chose que 3 × 7, que votre enfant connaît déjà. Seuls les derniers résultats sont nouveaux.
4. Repartez d'un résultat connu. Si 7 × 8 ne vient pas, ajoutez 7 à 7 × 7 = 49 pour obtenir 56.
5. Interrogez dans le désordre. Une fois chaque table apprise, posez les questions au hasard, par exemple en mélangeant les tables de 2 et de 7. Les exercices de l'application mélangent aussi les tables et les nombres multipliés.

Erreurs fréquentes

• Confondre avec un résultat voisin. Par exemple, 7 × 8 = 54, confondu avec le résultat de 6 × 9. Regroupez sur des cartes les quelques résultats que votre enfant rate souvent et revoyez-les régulièrement.
• Additionner au lieu de multiplier. Par exemple, 6 × 3 = 9, en lisant mal le signe. Cela arrive surtout quand on mélange avec des unités d'addition.
• Ne pas pouvoir commencer au milieu. Par exemple, votre enfant doit réciter la table de 8 depuis le début pour arriver à 8 × 6. Combinez la récitation à l'envers et les questions dans le désordre.

10 exercices

Même format que cette unité dans l'application (tables de 2 à 9 × 1 à 9). Touchez un exercice pour voir la réponse.

1. 3 × 4 = ?
   Réponse

   12

2. 6 × 7 = ?
   Réponse

   42

3. 8 × 6 = ?
   Réponse

   48

4. 7 × 8 = ?
   Réponse

   56

5. 9 × 4 = ?
   Réponse

   36

6. 4 × 7 = ?
   Réponse

   28

7. 6 × 9 = ?
   Réponse

   54

8. 7 × 7 = ?
   Réponse

   49

9. 2 × 8 = ?
   Réponse

   16

10. 8 × 9 = ?
    Réponse

    72

Travailler cette unité dans l'application

1. Ouvrez l'onglet Créer en bas de l'application. Si vous n'avez pas encore ajouté votre enfant, ajoutez-le d'abord dans l'onglet Enfants.
2. Dans 📚 Choisir le niveau, touchez Lv.7 (9-10 ans), puis dans 📖 Choisir l'unité, choisissez « Tables de multiplication ».
3. Réglez le nombre d'exercices avec les boutons − et + de la carte de l'unité, ou touchez ✏️ pour saisir un nombre. Pour les tables, une dizaine d'exercices chaque jour fonctionne mieux que beaucoup d'un coup.
4. Choisissez votre enfant dans 👶 Pour qui ? et créez les exercices. Votre enfant peut les faire sur son propre appareil, ou vous pouvez toucher Résoudre maintenant sur ce téléphone juste après la création pour les faire sur votre téléphone.
5. Quand votre enfant a envoyé ses réponses, ouvrez la fiche et touchez ✅ Corriger. La bonne réponse et celle de votre enfant s'affichent pour chaque exercice : vous voyez ainsi quelles tables posent problème.
6. S'il y a des erreurs, touchez ❌ Refaire seulement les erreurs dans les résultats, sur l'écran de votre enfant. Les bonnes réponses ne s'affichent qu'après le nouvel envoi.
7. Consultez le taux de réussite de chaque unité dans l'onglet Analyse. 90 % ou plus s'affiche en Bien, 70-89 % en Moyen et moins de 70 % en Faible.