1. Начинайте с того, что ребёнку по силам, а не с того, что положено по возрасту
Если сразу взяться за раздел, соответствующий возрасту ребёнка, в первый же день может оказаться много ошибок, и ребёнок разлюбит сами занятия. В первые дни начните с раздела, где ребёнок решает большинство примеров правильно, чтобы сначала он почувствовал: «У меня получается».
Чтобы найти отправную точку, дайте ребёнку решить 5 задач из раздела для его возраста и 5 — из раздела на ступень проще. Если он часто ошибается и в более лёгком разделе, начните с него. Если почти всё в обоих разделах решено верно, начните с раздела для его возраста.
| Возраст | Сначала проверьте этот раздел (уровень приложения) | Затем, когда пойдёт уверенно |
|---|---|---|
| 7-8 лет | Lv.4 «Сложение 5-10 · Двузначные» | Lv.5 «Вычитаем 4-10», «Вычитание до 16» |
| 8-9 лет | Lv.5 «Сложение и вычитание: итог» | Lv.6 «Сложение двузначных», «Вычитание двузначных» |
| 9-10 лет | Lv.6 «Вычитание двузначных» | Lv.7 «Таблица умножения», «Деление · Остаток» |
Возраст указан по уровням приложения. Каждый ребёнок продвигается в своём темпе, поэтому таблица — лишь пример, который помогает найти отправную точку.
2. Понемногу: 10 задач, около 10 минут в день
Младшие дети могут сосредоточиться лишь ненадолго. Решать около 10 задач каждый день легче, чем много за раз, и так быстрее складывается привычка. Если ребёнку стало скучно или ошибок вдруг стало больше, на сегодня закончите.
Если выбрать постоянное время и место, не придётся каждый день спорить о том, «заниматься или нет». Хорошо работает привязка к тому, что уже есть в распорядке дня, например перед ужином или после домашнего задания.
3. Что делает родитель, пока ребёнок решает
- Дайте дорешать до конца. Если сразу исправлять неверный ответ, ребёнок лишается возможности подумать самому. Проверяйте, когда он закончит.
- Поначалу не засекайте время. О скорости можно будет подумать, когда способ решения станет надёжным.
- Хвалите за процесс, а не за оценку. Говорите конкретно, что получилось хорошо, например: «Ты не забыл записать перенесённую единицу».
- Ошибки в тот же день решайте заново только один раз. Подробнее — в статье Как работать над ошибками в арифметике.
4. Пример первой недели
| День | Что делать |
|---|---|
| День 1 | 5 задач из раздела для возраста ребёнка + 5 из раздела на ступень проще, чтобы найти отправную точку |
| Дни 2-4 | 10 задач из стартового раздела. После проверки заново решить только ошибки |
| День 5 | 7 задач из стартового раздела вперемешку с 3 задачами из следующего раздела — для знакомства |
| Дни 6-7 | Отдохнуть или ещё раз проверить на новых задачах разделы, в которых на этой неделе были ошибки |
Со второй недели разделы для тренировки можно выбирать по проценту правильных ответов в каждом разделе. Как это делать, читайте в статье Как выбирать разделы для тренировки по проценту правильных ответов.
5. Как начать в приложении «Математика детям: 1-6 класс»
- Установите приложение из Google Play. Начать можно сразу, без регистрации. Чтобы надолго сохранить результаты, позже привяжите аккаунт Google или электронную почту.
- Добавьте ребёнка во вкладке Дети. Если детей несколько, можно добавить каждого и вести их по отдельности.
- Во вкладке Создать выберите 📚 Выбор уровня → 📖 Выбор раздела, затем задайте количество задач на карточке раздела. Можно выбрать и несколько разделов, чтобы смешать их.
- Выберите ребёнка в блоке 👶 Для кого? и создайте задачи. В тарифе «Бесплатно» можно создавать 10 задач в день (на один родительский аккаунт), а перед созданием показывается реклама.
- Ребёнок может решать на вашем телефоне — сразу после создания нажмите Решать сейчас на этом телефоне, — или войти на своём устройстве по семейному коду и своему PIN из 4 цифр.
- Когда ребёнок отправит ответы, нажмите ✅ Проверить. Ребёнок видит оценку на экране результатов и заново решает задачи с ошибками кнопкой ❌ Решить ошибки заново.
Начните сегодня с 10 задач
Приложение для Android · Начать можно без регистрации
Скачать в Google Play