小学数学：定制运算练习题
1. 先找出做错的原因
同样是做错，原因不同，复习方法也不同。在批改界面看孩子的答案，大多数错误都属于下面四种类型之一。
| 类型 | 例子 | 复习方法 |
|---|---|---|
| 单纯粗心 | 7加8写成13 | 大多数孩子再做一遍就能自己改过来。做一轮“只重做错题”就够了。 |
| 步骤出错 | 忘了加进位的1，约分做到一半停下 | 让孩子一边说步骤一边重做。再用3~5道同类型的新题检验。 |
| 概念没懂 | 分母也相加，余数比除数大 | 用画图或实物重新讲一遍含义。必要时回到基础单元。 |
| 输入出错 | 把53输成35，把商和余数的格子填反 | 养成写完答案再读一遍的习惯。 |
2. 不要马上给答案
重新看错题时如果马上给出正确答案，孩子往往抄下来就结束了。先让孩子自己再做一次。大部分粗心错误在这一步就能改正。
小学数学：定制运算练习题的❌ 只重做错题就是按这个顺序设计的。在结果界面点这个按钮，只会重新出现做错的题，孩子再次提交后才会显示正确答案。
3. 复习步骤
- 一起看结果。在孩子界面的📋 批改结果中，查看做错的题和孩子写的答案。不要责备，而是一起找找“哪里开始不一样了？”
- 只重做错题。孩子用❌ 只重做错题独立完成。提交后马上就能看到做对了几道。
- 还错的题再做一次。如果还有剩下的错题，用🔁 再做一次错题重做。这一次让孩子把解法说出来，就能看出卡在哪里。
- 错了两次以上的题一起做。和孩子一起把这个单元的步骤过一遍。重点单元页面整理了每个单元的步骤和常见错误。
- 用新题检验。同一道题做很多遍，孩子会记住答案。第二天用同一个单元生成几道新题，看看是不是真的掌握了。
4. 几天后再回顾
复习当天做对了，并不代表就结束了。2~3天后和一周左右后，把做错单元的题目和其他单元混在一起出几道。应用每次都会生成新题，只要选好单元、把题目数量设少一点就行。
在结果界面，复习时做对的题会标上🔁 复习 ✅。单元正确率按第一次批改的结果计算，所以复习过的单元是否真的进步，会随着新生成题目的批改结果不断积累，体现在分析标签页里。怎么看正确率，请参考如何根据各单元正确率选择练习单元。
5. 需要避免的做法
- 因为错的题多而责备。孩子可能会开始把不会的题空着，或者随便猜一个答案。
- 一次复习太多错题。错题多的日子只挑几道，其余留到第二天。如果当天的题目太难，降一个级别也是一种办法。
- 只是抄答案。看过答案后，把题目遮住，让孩子从头再做一遍。